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Enseñar comunidad

b'Bell Hooks'
b'Ense\xf1ar comunidad'
b'Ediciones Godot'

Páginas: 232
Formato: b''
Peso: 0.305 kgs.
ISBN: b'9786316689139'

b'\xbfQu\xe9 supone el acto de ense\xf1ar en un contexto atravesado por la desigualdad? \xbfC\xf3mo se construye una comunidad educativa sin reproducir los sistemas de dominaci\xf3n? bell hooks propone una pedagog\xeda del compromiso, el deseo de transformaci\xf3n y la construcci\xf3n de v\xednculos profundos. Este ensayo, que entrelaza teor\xeda, memoria y trabajo colectivo, nos convoca a imaginar el aula como un espacio vivo de comunidad, donde ense\xf1ar no sea sin\xf3nimo de adoctrinar, sino de liberar. La autora expone una fuerte cr\xedtica al racismo, al patriarcado y a la cultura del individualismo, mientras enuncia un testimonio de resistencia. As\xed, nos invita a repensar la educaci\xf3n como posibilidad, y a sostener la esperanza como forma de intervenci\xf3n en el presente.\n\n \n\nCuando adoptamos el concepto de una educaci\xf3n democr\xe1tica, nos damos cuenta de que la ense\xf1anza y el aprendizaje ocurren de forma constante. Compartimos el conocimiento adquirido en las aulas m\xe1s all\xe1 de esos espacios y trabajamos as\xed para desafiar la idea de que ciertas formas de conocimiento son siempre y \xfanica'

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b'\xbfQu\xe9 supone el acto de ense\xf1ar en un contexto atravesado por la desigualdad? \xbfC\xf3mo se construye una comunidad educativa sin reproducir los sistemas de dominaci\xf3n? bell hooks propone una pedagog\xeda del compromiso, el deseo de transformaci\xf3n y la construcci\xf3n de v\xednculos profundos. Este ensayo, que entrelaza teor\xeda, memoria y trabajo colectivo, nos convoca a imaginar el aula como un espacio vivo de comunidad, donde ense\xf1ar no sea sin\xf3nimo de adoctrinar, sino de liberar. La autora expone una fuerte cr\xedtica al racismo, al patriarcado y a la cultura del individualismo, mientras enuncia un testimonio de resistencia. As\xed, nos invita a repensar la educaci\xf3n como posibilidad, y a sostener la esperanza como forma de intervenci\xf3n en el presente.\n\n \n\nCuando adoptamos el concepto de una educaci\xf3n democr\xe1tica, nos damos cuenta de que la ense\xf1anza y el aprendizaje ocurren de forma constante. Compartimos el conocimiento adquirido en las aulas m\xe1s all\xe1 de esos espacios y trabajamos as\xed para desafiar la idea de que ciertas formas de conocimiento son siempre y \xfanica'