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Zulema Noli
La música para niños no es cosa de niños
Editorial Biblos

Páginas:
Formato:
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9789876916707

Suele pensarse que la música para niños es algo natural, neutral e inocente que no da lugar a ningún tipo de reflexión. Pero, al abordarla como discurso social, se advierte que en ella se entrecruzan conflictos e intereses que formatean subjetividades y son portadores de la idea de infancia que tienen los adultos de determinada época. El cancionero tradicional y el cancionero escolar ya no fueron los mismos desde que María Elena Walsh comenzó a representar a la niñez como ?una infancia que es infancia?, con su propia lógica, temores y cuestionamientos. Abrevando en esta concepción, actualmente los músicos independientes se acercan a horizontes inesperados y novedosos. La autora también observa la presencia de un mercado que ha construido una ?clientela infantil?, consumidora de productos en los que se filtran desigualdades, estereotipos y exclusiones. Ante este riesgo, la escuela es un lugar excepcional para que niñas y niños se acerquen a ese maravilloso mundo que no ofrece el mercado sino que tiene su propia circulación, a menudo ajena a publicidades y pantallas. Sobre la Autora Maestra. Profesora de Música (Conservatorio Nacional de Música), profesora en Artes con Orientación en Música (IUNA), profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (UNLZ), magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNLA). Se desempeñó como docente en el nivel inicial, primario, secundario, en diversos ISFD, en el conservatorio de música Julián Aguirre y en el Conservatorio Nacional de Música y el Departamento de Artes Musicales y Sonoras (IUNA). Ha presentado trabajos de investigación en diversos eventos de la especialidad. Es coautora con Sebastián Monk de la colección de cinco títulos Nuevas canciones para los actos escolares.

La música para niños no es cosa de niños

$15.500,00
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Suele pensarse que la música para niños es algo natural, neutral e inocente que no da lugar a ningún tipo de reflexión. Pero, al abordarla como discurso social, se advierte que en ella se entrecruzan conflictos e intereses que formatean subjetividades y son portadores de la idea de infancia que tienen los adultos de determinada época. El cancionero tradicional y el cancionero escolar ya no fueron los mismos desde que María Elena Walsh comenzó a representar a la niñez como ?una infancia que es infancia?, con su propia lógica, temores y cuestionamientos. Abrevando en esta concepción, actualmente los músicos independientes se acercan a horizontes inesperados y novedosos. La autora también observa la presencia de un mercado que ha construido una ?clientela infantil?, consumidora de productos en los que se filtran desigualdades, estereotipos y exclusiones. Ante este riesgo, la escuela es un lugar excepcional para que niñas y niños se acerquen a ese maravilloso mundo que no ofrece el mercado sino que tiene su propia circulación, a menudo ajena a publicidades y pantallas. Sobre la Autora Maestra. Profesora de Música (Conservatorio Nacional de Música), profesora en Artes con Orientación en Música (IUNA), profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (UNLZ), magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNLA). Se desempeñó como docente en el nivel inicial, primario, secundario, en diversos ISFD, en el conservatorio de música Julián Aguirre y en el Conservatorio Nacional de Música y el Departamento de Artes Musicales y Sonoras (IUNA). Ha presentado trabajos de investigación en diversos eventos de la especialidad. Es coautora con Sebastián Monk de la colección de cinco títulos Nuevas canciones para los actos escolares.