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LOS HEREDEROS

b'Pierre Bourdieu , Jean-Claude Passeron'
b'Los herederos'
b'Siglo XXI Editores'

Páginas: 216
Formato: b'140 mm x 210 mm'
Peso: 0.251 kgs.
ISBN: b'9789876292696'

b'En este libro, publicado originalmente en 1964, los autores abordan el tema de la construcci\xf3n de poder y los mecanismos de dominaci\xf3n en el \xe1mbito de la cultura. Y lo hacen empleando una metodolog\xeda en la que confluyen la indagaci\xf3n emp\xedrica con la cr\xedtica pol\xedtica y social en un enlace de proporciones justas. Vali\xe9ndose de estad\xedsticas y estudios de campo, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron demuestran aqu\xed que las instituciones escolares, lejos de afianzar los principios democr\xe1ticos y de formular posibilidades igualitarias, act\xfaan otorgando t\xedtulos y reconocimiento a quienes pertenecen a sectores socioculturales y econ\xf3micos privilegiados, mientras que ponen en funcionamiento la exclusi\xf3n de las clases m\xe1s desfavorecidas o su estancamiento en ciertas disciplinas a partir de la restricci\xf3n de elecci\xf3n. En este sentido, el sistema educativo reproduce y refuerza las desigualdades sociales de origen, a las que concibe como dones naturales irreversibles. Los herederos. Los estudiantes y la cultura interesa hoy m\xe1s que nunca por la vitalidad y la eficacia de la tesis que propone: la necesidad de una pedagog\xeda realmente racional, tesis que a\xf1os m\xe1s tarde suscitar\xeda iniciativas encaminadas a reformar los sistemas educativos. '

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b'En este libro, publicado originalmente en 1964, los autores abordan el tema de la construcci\xf3n de poder y los mecanismos de dominaci\xf3n en el \xe1mbito de la cultura. Y lo hacen empleando una metodolog\xeda en la que confluyen la indagaci\xf3n emp\xedrica con la cr\xedtica pol\xedtica y social en un enlace de proporciones justas. Vali\xe9ndose de estad\xedsticas y estudios de campo, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron demuestran aqu\xed que las instituciones escolares, lejos de afianzar los principios democr\xe1ticos y de formular posibilidades igualitarias, act\xfaan otorgando t\xedtulos y reconocimiento a quienes pertenecen a sectores socioculturales y econ\xf3micos privilegiados, mientras que ponen en funcionamiento la exclusi\xf3n de las clases m\xe1s desfavorecidas o su estancamiento en ciertas disciplinas a partir de la restricci\xf3n de elecci\xf3n. En este sentido, el sistema educativo reproduce y refuerza las desigualdades sociales de origen, a las que concibe como dones naturales irreversibles. Los herederos. Los estudiantes y la cultura interesa hoy m\xe1s que nunca por la vitalidad y la eficacia de la tesis que propone: la necesidad de una pedagog\xeda realmente racional, tesis que a\xf1os m\xe1s tarde suscitar\xeda iniciativas encaminadas a reformar los sistemas educativos. '