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Una forma diferente de aprender

b'Rufina Pearson'
b'Una forma diferente de aprender '
b'Paid\xf3s'

Páginas:
Formato: b''
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789501298390'

b'Sean cuales sean las dificultades con las que nos enfrentamos, todas son susceptibles de trabajo e intervenci\xf3n. Las personas tenemos habilidades m\xfaltiples, adem\xe1s de las dificultades visibles contamos con millones de recursos para salir adelante a pesar de y con ellas.\r\nEn este nuevo libro Rufina Pearson y equipo priorizan los procesos cognitivos, el desarrollo de habilidades y de estrategias compensatorias. Cada tratamiento psicopedag\xf3gico es guiado por reglas creadas por y para el equipo: empezar con un diagn\xf3stico bien hecho, considerar al paciente en su totalidad, no trabajar funciones neuropsicol\xf3gicas sino recursos para compensar la dificultad, generar autonom\xeda en los aprendizajes, ense\xf1ar estrategias compensatorias de aprendizaje, afirmarse en evidencia cient\xedfica actualizada, usar programas de tratamiento basados en resultados de investigaci\xf3n, evaluar la evoluci\xf3n de manera continua, registro y seguimiento de la intervenci\xf3n y evoluci\xf3n del paciente.\r\nUna manera diferente de aprender es una obra monumental, producto de muchos a\xf1os de investigaci\xf3n rigurosa y trabajo constante con personas con problemas de aprendizaje.\r\nLa tarea inquebrantable de Pearson y equipo reside en revelar qu\xe9 le sucede al paciente y en darle las herramientas para compensar esas dificultades.'

Una forma diferente de aprender

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b'Sean cuales sean las dificultades con las que nos enfrentamos, todas son susceptibles de trabajo e intervenci\xf3n. Las personas tenemos habilidades m\xfaltiples, adem\xe1s de las dificultades visibles contamos con millones de recursos para salir adelante a pesar de y con ellas.\r\nEn este nuevo libro Rufina Pearson y equipo priorizan los procesos cognitivos, el desarrollo de habilidades y de estrategias compensatorias. Cada tratamiento psicopedag\xf3gico es guiado por reglas creadas por y para el equipo: empezar con un diagn\xf3stico bien hecho, considerar al paciente en su totalidad, no trabajar funciones neuropsicol\xf3gicas sino recursos para compensar la dificultad, generar autonom\xeda en los aprendizajes, ense\xf1ar estrategias compensatorias de aprendizaje, afirmarse en evidencia cient\xedfica actualizada, usar programas de tratamiento basados en resultados de investigaci\xf3n, evaluar la evoluci\xf3n de manera continua, registro y seguimiento de la intervenci\xf3n y evoluci\xf3n del paciente.\r\nUna manera diferente de aprender es una obra monumental, producto de muchos a\xf1os de investigaci\xf3n rigurosa y trabajo constante con personas con problemas de aprendizaje.\r\nLa tarea inquebrantable de Pearson y equipo reside en revelar qu\xe9 le sucede al paciente y en darle las herramientas para compensar esas dificultades.'