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Discursos, práctica e instituciones educativas

b'Pablo Ariel Scharagrodsky, Ricardo Baquero, Silvia Porro'
b'Discursos, pr\xe1ctica e instituciones educativas'
b'Prometeo editorial '

Páginas: 260
Formato: b'16 x 23 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878331348'

b'El presente libro indaga desde diferentes perspectivas te\xf3ricas y discursivas temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedag\xf3gico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que lo integran son analizar y problematizar en forma diacr\xf3nica y sincr\xf3nica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y pr\xe1cticas que se producen, circulan, transmiten pero, tambi\xe9n, que se resisten, negocian, se reapropian y resignifican en el campo pedag\xf3gico. Discursos, pr\xe1cticas e instituciones educativas nos propone pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, con sus heterog\xe9neos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. Pensar en esto \xfaltimo, quiz\xe1s, nos permita construir opciones m\xe1s justas, emp\xe1ticas, plurales, hospitalarias, inclusivas y democr\xe1ticas en el universo pedag\xf3gico. Imaginar otros mundos posibles en el campo educativo parece una buena lecci\xf3n de asuntos, no solo en su faz pedag\xf3gica, sino, sobre todo, en su faz pol\xedtica y \xe9tica.'

Discursos, práctica e instituciones educativas

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b'Pablo Ariel Scharagrodsky, Ricardo Baquero, Silvia Porro'
b'Discursos, pr\xe1ctica e instituciones educativas'
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Páginas: 260
Formato: b'16 x 23 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878331348'

b'El presente libro indaga desde diferentes perspectivas te\xf3ricas y discursivas temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedag\xf3gico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que lo integran son analizar y problematizar en forma diacr\xf3nica y sincr\xf3nica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y pr\xe1cticas que se producen, circulan, transmiten pero, tambi\xe9n, que se resisten, negocian, se reapropian y resignifican en el campo pedag\xf3gico. Discursos, pr\xe1cticas e instituciones educativas nos propone pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, con sus heterog\xe9neos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. Pensar en esto \xfaltimo, quiz\xe1s, nos permita construir opciones m\xe1s justas, emp\xe1ticas, plurales, hospitalarias, inclusivas y democr\xe1ticas en el universo pedag\xf3gico. Imaginar otros mundos posibles en el campo educativo parece una buena lecci\xf3n de asuntos, no solo en su faz pedag\xf3gica, sino, sobre todo, en su faz pol\xedtica y \xe9tica.'