b'Mar\xeda Rosa Wetzel'
b'Ense\xf1anza y construcci\xf3n social del conocimiento'
b'Arandu'

Páginas: 264
Formato: b''
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878294315'

b'Este libro deviene de un extenso trayecto de investigaci\xf3n acerca de los modos\nde impartir la ense\xf1anza y la construcci\xf3n de conocimiento en escuelas de Edu-\ncaci\xf3n Primaria o llamadas de Ensino Fundamental en el territorio de Brasil. El\nprop\xf3sito fue estudiar la vida cotidiana de las escuelas implicadas -institu-\nciones educativas de Nivel Primario con secciones m\xfaltiples y simples, dos de\nArgentina, situadas en la Provincia de Entre R\xedos y ocho escuelas del Estado de\nRio Grande do Sul de Brasil-, con el af\xe1n de problematizar y documentar los pro-\ncesos de construcci\xf3n del conocimiento.\nEl abordaje de la ense\xf1anza y la construcci\xf3n del conocimiento en escuelas ubi-\ncadas en contextos heterog\xe9neos no ha pretendido ser un estudio comparativo,\nsino que procura interpelar dos realidades latinoamericanas dis\xedmiles por su\nsoberan\xeda nacional, geogr\xe1fica, cultural e hist\xf3rica, develando en consecuencia\nalgunas cuestiones singulares y/o recurrentes.\nEl estudio del conocimiento ac\xe1 compartido pone en di\xe1logo los saberes de la\nrealidad rural con el conocimiento disciplinar, legitimando de este modo la cul-\ntura y cosmovisi\xf3n de los pobladores asentados en contextos rurales, acrecen-\ntando as\xed sus posibilidades de progreso y emancipaci\xf3n social.'

Enseñanza y construcción social del conocimiento

$12.000,00
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b'Ense\xf1anza y construcci\xf3n social del conocimiento'
b'Arandu'

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ISBN: b'9789878294315'

b'Este libro deviene de un extenso trayecto de investigaci\xf3n acerca de los modos\nde impartir la ense\xf1anza y la construcci\xf3n de conocimiento en escuelas de Edu-\ncaci\xf3n Primaria o llamadas de Ensino Fundamental en el territorio de Brasil. El\nprop\xf3sito fue estudiar la vida cotidiana de las escuelas implicadas -institu-\nciones educativas de Nivel Primario con secciones m\xfaltiples y simples, dos de\nArgentina, situadas en la Provincia de Entre R\xedos y ocho escuelas del Estado de\nRio Grande do Sul de Brasil-, con el af\xe1n de problematizar y documentar los pro-\ncesos de construcci\xf3n del conocimiento.\nEl abordaje de la ense\xf1anza y la construcci\xf3n del conocimiento en escuelas ubi-\ncadas en contextos heterog\xe9neos no ha pretendido ser un estudio comparativo,\nsino que procura interpelar dos realidades latinoamericanas dis\xedmiles por su\nsoberan\xeda nacional, geogr\xe1fica, cultural e hist\xf3rica, develando en consecuencia\nalgunas cuestiones singulares y/o recurrentes.\nEl estudio del conocimiento ac\xe1 compartido pone en di\xe1logo los saberes de la\nrealidad rural con el conocimiento disciplinar, legitimando de este modo la cul-\ntura y cosmovisi\xf3n de los pobladores asentados en contextos rurales, acrecen-\ntando as\xed sus posibilidades de progreso y emancipaci\xf3n social.'