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La alternativa del juego I

b'Carlos Martin Beristain, Paco Casc\xf3n Soriano'
b'La alternativa del juego I'
b'Los Libros de la Catarata'

Páginas: 256
Formato: b''
Peso: 0.426 kgs.
ISBN: b'97884-8198-065-3'

b'Recopila m\xe1s de cien juegos y din\xe1micas utilizables en diferentes contextos de la educaci\xf3n para la paz, los derechos humanos, la resoluci\xf3n de conflictos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por los autores desde hace a\xf1os. Cada juego se presenta en una ficha \xfatil y manejable que explicita su definici\xf3n y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de desarrollarlo, algunas pistas para la evaluaci\xf3n posterior y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptaci\xf3n. Un triple \xedndice general, por apartados o tipos de juegos y por edades, simplifica su manejo. Los juegos y din\xe1micas est\xe1n clasificados atendiendo al proceso de formaci\xf3n y desarrollo de un grupo, facilitando la progresi\xf3n en el proceso de formaci\xf3n. Los apartados son los siguientes: 1) presentaci\xf3n; 2) conocimiento; 3) afirmaci\xf3n; 4) confianza; 5) comunicaci\xf3n; 6) cooperaci\xf3n; 7) resoluci\xf3n de conflictos; y 8) distensi\xf3n. Este libro se ha convertido en uno de los libros pioneros y b\xe1sicos de la metodolog\xeda de la educaci\xf3n para la paz en nuestro pa\xeds. Tanto su formato como su esquema de clasificaci\xf3n se han utilizado para un segundo tomo de esta misma colecci\xf3n, as\xed como en diversas obras aparecidas posteriormente. Sus din\xe1micas constituyen un buen ejemplo de la metodolog\xeda socioafectiva que lleva a educar buscando la coherencia entre contenidos y metodolog\xeda, haciendo que se llegue a los primeros de una forma participativa y tras experimentar en primera persona el tema a tratar. Esta experiencia que permite la din\xe1mica, provoca un desarrollo de la empat\xeda y una motivaci\xf3n que lleva a la investigaci\xf3n, a la reflexi\xf3n y al compromiso transformador, fundamental en la educaci\xf3n para la paz. Paco Casc\xf3n y Carlos Mart\xedn Beristain provienen del compromiso con el trabajo pacifista y antimilitarista. Llevan a\xf1os trabajando tanto en el campo de la educaci\xf3n formal como en el de la no formal y las ONG, as\xed como con movimientos populares de Am\xe9rica Latina. Estas din\xe1micas son fruto de su experiencia en cientos de talleres realizados con diversos grupos, de todas las edades, en los \xe1mbitos ya se\xf1alados '

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Páginas: 256
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b'Recopila m\xe1s de cien juegos y din\xe1micas utilizables en diferentes contextos de la educaci\xf3n para la paz, los derechos humanos, la resoluci\xf3n de conflictos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por los autores desde hace a\xf1os. Cada juego se presenta en una ficha \xfatil y manejable que explicita su definici\xf3n y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de desarrollarlo, algunas pistas para la evaluaci\xf3n posterior y sus posibles variantes. Ello permite huir de las recetas y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptaci\xf3n. Un triple \xedndice general, por apartados o tipos de juegos y por edades, simplifica su manejo. Los juegos y din\xe1micas est\xe1n clasificados atendiendo al proceso de formaci\xf3n y desarrollo de un grupo, facilitando la progresi\xf3n en el proceso de formaci\xf3n. Los apartados son los siguientes: 1) presentaci\xf3n; 2) conocimiento; 3) afirmaci\xf3n; 4) confianza; 5) comunicaci\xf3n; 6) cooperaci\xf3n; 7) resoluci\xf3n de conflictos; y 8) distensi\xf3n. Este libro se ha convertido en uno de los libros pioneros y b\xe1sicos de la metodolog\xeda de la educaci\xf3n para la paz en nuestro pa\xeds. Tanto su formato como su esquema de clasificaci\xf3n se han utilizado para un segundo tomo de esta misma colecci\xf3n, as\xed como en diversas obras aparecidas posteriormente. Sus din\xe1micas constituyen un buen ejemplo de la metodolog\xeda socioafectiva que lleva a educar buscando la coherencia entre contenidos y metodolog\xeda, haciendo que se llegue a los primeros de una forma participativa y tras experimentar en primera persona el tema a tratar. Esta experiencia que permite la din\xe1mica, provoca un desarrollo de la empat\xeda y una motivaci\xf3n que lleva a la investigaci\xf3n, a la reflexi\xf3n y al compromiso transformador, fundamental en la educaci\xf3n para la paz. Paco Casc\xf3n y Carlos Mart\xedn Beristain provienen del compromiso con el trabajo pacifista y antimilitarista. Llevan a\xf1os trabajando tanto en el campo de la educaci\xf3n formal como en el de la no formal y las ONG, as\xed como con movimientos populares de Am\xe9rica Latina. Estas din\xe1micas son fruto de su experiencia en cientos de talleres realizados con diversos grupos, de todas las edades, en los \xe1mbitos ya se\xf1alados '