b'Emilio Tenti Fanfani'
b'La escuela bajo sospecha'
b'Siglo XXI Editores'

Páginas: 240
Formato: b'15,5 x 23 x 1.2 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878011004'

b'Una evidencia que es tambi\xe9n frustraci\xf3n recorre los sistemas educativos de Am\xe9rica Latina: la educaci\xf3n para todos, aquel esfuerzo iniciado hace algunas d\xe9cadas por abrir las escuelas a cada vez m\xe1s ni\xf1os, ni\xf1as y adolescentes, no ha logrado disminuir la desigualdad social. Asediada por demandas excesivas y muchas veces contradictorias, la instituci\xf3n escolar ya no est\xe1 fuera de toda sospecha, sino que pesa sobre ella una insatisfacci\xf3n social difusa acerca de lo que hace. Pero \xbfpuede pensarse hoy la escuela por fuera de las din\xe1micas econ\xf3micas y pol\xedticas que perpet\xfaan la desigualdad en todas nuestras sociedades? \xbfCu\xe1nto y qu\xe9 espec\xedficamente se le puede pedir? Combinando solidez te\xf3rica y conocimiento del mundo real en que las pol\xedticas deben aplicarse, y sin abandonar la defensa irrenunciable de la educaci\xf3n p\xfablica, Emilio Tenti Fanfani pone el foco en fen\xf3menos muy concretos y familiares para cualquiera que transita una escuela cotidianamente. \xbfQu\xe9 significa que la educaci\xf3n est\xe1 en crisis? \xbfQu\xe9 es hoy ser un buen docente? \xbfQu\xe9 habilidades son poderosas para desenvolverse en nuestras sociedades? \xbfQu\xe9 valores ponen en juego las familias cuando toman decisiones sobre la educaci\xf3n de sus hijos? \xbfC\xf3mo desarrollar un sentido pr\xe1ctico democr\xe1tico en las nuevas generaciones? En ese marco, se\xf1ala con agudeza el gran desaf\xedo pedag\xf3gico contempor\xe1neo: c\xf3mo desarrollar el aprendizaje de conocimientos complejos en ni\xf1os, ni\xf1as y j\xf3venes que llegan a la escuela sin el capital cultural de las clases medias y acomodadas. Sin demagogias, el autor propone cambiar la indignaci\xf3n persistente y los intentos de reforma educativa que fracasan una y otra vez por una cr\xedtica progresista basada en algunas premisas impostergables: el derecho de todos a la escolarizaci\xf3n y al acceso al conocimiento poderoso, y la valoraci\xf3n de lo que los docentes hacen en el aula para alimentar los cambios necesarios. En un mundo de pantallas y circulaci\xf3n constante de ruido e informaci\xf3n, hay algo que solo la escuela puede generar y reproducir: la voluntad de conocer, las capacidades fundamentales para hacerlo, el h\xe1bito de una cultura pol\xedtica democr\xe1tica. La propuesta es a la vez sencilla y ambiciosa: no pedirle de m\xe1s, ayudarla a hacer aquello en lo que es irremplazable.'

La escuela bajo sospecha

$32.900,00
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b'Emilio Tenti Fanfani'
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b'Siglo XXI Editores'

Páginas: 240
Formato: b'15,5 x 23 x 1.2 cm.'
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789878011004'

b'Una evidencia que es tambi\xe9n frustraci\xf3n recorre los sistemas educativos de Am\xe9rica Latina: la educaci\xf3n para todos, aquel esfuerzo iniciado hace algunas d\xe9cadas por abrir las escuelas a cada vez m\xe1s ni\xf1os, ni\xf1as y adolescentes, no ha logrado disminuir la desigualdad social. Asediada por demandas excesivas y muchas veces contradictorias, la instituci\xf3n escolar ya no est\xe1 fuera de toda sospecha, sino que pesa sobre ella una insatisfacci\xf3n social difusa acerca de lo que hace. Pero \xbfpuede pensarse hoy la escuela por fuera de las din\xe1micas econ\xf3micas y pol\xedticas que perpet\xfaan la desigualdad en todas nuestras sociedades? \xbfCu\xe1nto y qu\xe9 espec\xedficamente se le puede pedir? Combinando solidez te\xf3rica y conocimiento del mundo real en que las pol\xedticas deben aplicarse, y sin abandonar la defensa irrenunciable de la educaci\xf3n p\xfablica, Emilio Tenti Fanfani pone el foco en fen\xf3menos muy concretos y familiares para cualquiera que transita una escuela cotidianamente. \xbfQu\xe9 significa que la educaci\xf3n est\xe1 en crisis? \xbfQu\xe9 es hoy ser un buen docente? \xbfQu\xe9 habilidades son poderosas para desenvolverse en nuestras sociedades? \xbfQu\xe9 valores ponen en juego las familias cuando toman decisiones sobre la educaci\xf3n de sus hijos? \xbfC\xf3mo desarrollar un sentido pr\xe1ctico democr\xe1tico en las nuevas generaciones? En ese marco, se\xf1ala con agudeza el gran desaf\xedo pedag\xf3gico contempor\xe1neo: c\xf3mo desarrollar el aprendizaje de conocimientos complejos en ni\xf1os, ni\xf1as y j\xf3venes que llegan a la escuela sin el capital cultural de las clases medias y acomodadas. Sin demagogias, el autor propone cambiar la indignaci\xf3n persistente y los intentos de reforma educativa que fracasan una y otra vez por una cr\xedtica progresista basada en algunas premisas impostergables: el derecho de todos a la escolarizaci\xf3n y al acceso al conocimiento poderoso, y la valoraci\xf3n de lo que los docentes hacen en el aula para alimentar los cambios necesarios. En un mundo de pantallas y circulaci\xf3n constante de ruido e informaci\xf3n, hay algo que solo la escuela puede generar y reproducir: la voluntad de conocer, las capacidades fundamentales para hacerlo, el h\xe1bito de una cultura pol\xedtica democr\xe1tica. La propuesta es a la vez sencilla y ambiciosa: no pedirle de m\xe1s, ayudarla a hacer aquello en lo que es irremplazable.'