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La escuela enredada

b'\xc1ngel San Mart\xedn Alonso'
b'La escuela enredada'
b'Gedisa'

Páginas: 288
Formato: b'155 mm x 225 mm'
Peso: 418.0 kgs.
ISBN: b'9788497842686'

b'Hoy d\xeda, la educaci\xf3n de la ciudadan\xeda en y para los medios audiovisuales est\xe1 generalmente reconocida como una obligaci\xf3n moral de la instituci\xf3n escolar. Pero es igualmente aceptado que la escuela est\xe1 fracasando, salvo excepciones puntuales, en cuantos intentos ha realizado en esa direcci\xf3n (ilustraci\xf3n, cine, fotograf\xeda, TV, ordenador, etc.). \xbfC\xf3mo y por qu\xe9 esta relaci\xf3n no es m\xe1s fruct\xedfera? \n\tEste libro expone c\xf3mo los medios y la escuela generan discursos construidos con l\xf3gicas radicalmente distintas, que dif\xedcilmente coincidir\xe1n. Tras este reconocimiento, en \xe9l se plantea la categor\xeda de an\xe1lisis formas de participaci\xf3n escolar en la sociedad de la informaci\xf3n como un medio para comprender mejor lo que est\xe1 sucediendo con esos dos mundos, as\xed como la pluralidad de pr\xe1cticas que se vienen realizando. Uno de los ejes de este libro es que para que la escuela responda a su compromiso social, pol\xedtico y cultural, debe asumir desde el curr\xedculum las dimensiones epistemol\xf3gicamente m\xe1s valiosas del discurso de los medios. \n\tEl t\xedtulo La escuela enredada apunta al momento de desconcierto que vive todo el aparato escolar, en el cual, por un lado, pierden autoridad sus referentes modernos, a la vez que, por otro lado, se consolidan pr\xe1cticas incluso dentro de la instituci\xf3n escolar que transgreden los l\xedmites organizativos externalizando pr\xe1cticas y responsabilidades.'

La escuela enredada

$39.100,00
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ISBN: b'9788497842686'

b'Hoy d\xeda, la educaci\xf3n de la ciudadan\xeda en y para los medios audiovisuales est\xe1 generalmente reconocida como una obligaci\xf3n moral de la instituci\xf3n escolar. Pero es igualmente aceptado que la escuela est\xe1 fracasando, salvo excepciones puntuales, en cuantos intentos ha realizado en esa direcci\xf3n (ilustraci\xf3n, cine, fotograf\xeda, TV, ordenador, etc.). \xbfC\xf3mo y por qu\xe9 esta relaci\xf3n no es m\xe1s fruct\xedfera? \n\tEste libro expone c\xf3mo los medios y la escuela generan discursos construidos con l\xf3gicas radicalmente distintas, que dif\xedcilmente coincidir\xe1n. Tras este reconocimiento, en \xe9l se plantea la categor\xeda de an\xe1lisis formas de participaci\xf3n escolar en la sociedad de la informaci\xf3n como un medio para comprender mejor lo que est\xe1 sucediendo con esos dos mundos, as\xed como la pluralidad de pr\xe1cticas que se vienen realizando. Uno de los ejes de este libro es que para que la escuela responda a su compromiso social, pol\xedtico y cultural, debe asumir desde el curr\xedculum las dimensiones epistemol\xf3gicamente m\xe1s valiosas del discurso de los medios. \n\tEl t\xedtulo La escuela enredada apunta al momento de desconcierto que vive todo el aparato escolar, en el cual, por un lado, pierden autoridad sus referentes modernos, a la vez que, por otro lado, se consolidan pr\xe1cticas incluso dentro de la instituci\xf3n escolar que transgreden los l\xedmites organizativos externalizando pr\xe1cticas y responsabilidades.'