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Leer y escribir en la escuela:

b'Delia Lerner'
b'Leer y escribir en la escuela:'
b'Fondo de Cultura Econ\xf3mica '

Páginas: 197
Formato: b''
Peso: 0.245 kgs.
ISBN: b'978968-16-6399-5'

b'\xbfEs posible formar en la escuela verdaderos usuarios de la palabra escrita? \xbfDebemos aceptar como lo han se\xf1alado algunos historiadores que la formaci\xf3n de lectores tiene m\xe1s que ver con la herencia que con la educaci\xf3n? Esta obra -simult\xe1neamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradici\xf3n- est\xe1 sustentada en la firme convicci\xf3n de que es posible hacer de la escuela una instituci\xf3n que forme usuarios de la cultura escrita, y en el convencimiento de que no se podr\xe1 lograrlo a partir de la traducci\xf3n m\xe1s o menos mec\xe1nica de los descubrimientos en el campo de la ling\xfc\xedstica o la psicolog\xeda. A partir de un an\xe1lisis esmerado de los diversos problemas involucrados en la formaci\xf3n de lectores y escritores en la escuela (desde las exigencias sociales hasta la definici\xf3n curricular o la formaci\xf3n de los docentes), asistimos al nacimiento de un nuevo campo del saber -la Did\xe1ctica de la Lectura- que sin duda ser\xe1 de capital importancia para el futuro, no s\xf3lo de la escuela, sino de la formaci\xf3n de ciudadanos en Am\xe9rica Latina.'

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b'\xbfEs posible formar en la escuela verdaderos usuarios de la palabra escrita? \xbfDebemos aceptar como lo han se\xf1alado algunos historiadores que la formaci\xf3n de lectores tiene m\xe1s que ver con la herencia que con la educaci\xf3n? Esta obra -simult\xe1neamente humilde y ambiciosa, profundamente revolucionaria y conciliadora con la tradici\xf3n- est\xe1 sustentada en la firme convicci\xf3n de que es posible hacer de la escuela una instituci\xf3n que forme usuarios de la cultura escrita, y en el convencimiento de que no se podr\xe1 lograrlo a partir de la traducci\xf3n m\xe1s o menos mec\xe1nica de los descubrimientos en el campo de la ling\xfc\xedstica o la psicolog\xeda. A partir de un an\xe1lisis esmerado de los diversos problemas involucrados en la formaci\xf3n de lectores y escritores en la escuela (desde las exigencias sociales hasta la definici\xf3n curricular o la formaci\xf3n de los docentes), asistimos al nacimiento de un nuevo campo del saber -la Did\xe1ctica de la Lectura- que sin duda ser\xe1 de capital importancia para el futuro, no s\xf3lo de la escuela, sino de la formaci\xf3n de ciudadanos en Am\xe9rica Latina.'