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LOS HIJOS DEL ANALFABETISMO

b'Emilia Ferreiro'
b'Los hijos del analfabetismo'
b'Siglo XXI Editores'

Páginas:
Formato: b''
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9682315298'

b'\xbfQu\xe9 ocurre cuando los resultados de la investigaci\xf3n psicol\xf3gica b\xe1sica son directamente instrumentados por los maestros para modificar su pr\xe1ctica pedag\xf3gica? \xbfEn qu\xe9 medida las distorsiones son inevitables? \xbfCu\xe1l es la relaci\xf3n entre los requerimientos de la investigaci\xf3n y los de la pr\xe1ctica educativa? Estas son algunas de las cuestiones de car\xe1cter general que se discuten en este libro a prop\xf3sito de un problema particular pero de enorme trascendencia pol\xedtica y educativa: la alfabetizaci\xf3n de ni\xf1os en contexto escolar. Una investigadora latinoamericana -Emilia Ferreiro- contribuye de manera decisiva a modificar las concepciones tradicionales sobre la alfabetizaci\xf3n. Sus trabajos tienen repercusi\xf3n casi inmediata entre los educadores. Ella convoca a algunas de las iniciadoras de experiencias innovadoras de alfabetizaci\xf3n (de Argentina, Brasil, M\xe9xico y Venezuela) para discutir en conjunto, evitando el "exitismo" que suele caracterizar los informes educativos, haciendo un esfuerzo conjunto de objetividad y racionalidad, para hacer avanzar la pr\xe1ctica y la teor\xeda. \n\n"Los participantes son personas comprometidas en la defensa del derecho a la alfabetizaci\xf3n de todos los ni\xf1os de Am\xe9rica Latina. Por lo tanto, el foco de atenci\xf3n lo constituyen aquellos ni\xf1os que, aunque puedan acceder a la escuela p\xfablica, permanecen poco tiempo en ella, no solamente por la necesidad de incorporarse a actividades productivas sino tambi\xe9n porque, de una u otra manera, empiezan siendo mal incorporados a la instituci\xf3n y terminan siendo expulsados por un sistema educativo que no sabe como alfabetizarlos. No nos interesa saber c\xf3mo puede alfabetizarse mejor a quienes de todas maneras se alfabetizan, sino saber c\xf3mo puede alfabetizarse mejor a quienes, luego de pasar alg\xfan tiempo en la escuela p\xfablica, terminar\xe1n engrosando las filas de los analfabetos del futuro." \n\nEste libro contribuir\xe1 seguramente a la reflexi\xf3n a la que nos invita la UNESCO en 1990, A\xf1o Internacional de la Alfabetizacion. \n\nDe Emilia Ferreiro en colaboraci\xf3n con Ana Teberosky, Siglo XXI ha publicado Los sistemas de escritura en el desarrollo del ni\xf1o y la obra colectiva coordinada con Margarita G\xf3mez Palacio Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura.'

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b'\xbfQu\xe9 ocurre cuando los resultados de la investigaci\xf3n psicol\xf3gica b\xe1sica son directamente instrumentados por los maestros para modificar su pr\xe1ctica pedag\xf3gica? \xbfEn qu\xe9 medida las distorsiones son inevitables? \xbfCu\xe1l es la relaci\xf3n entre los requerimientos de la investigaci\xf3n y los de la pr\xe1ctica educativa? Estas son algunas de las cuestiones de car\xe1cter general que se discuten en este libro a prop\xf3sito de un problema particular pero de enorme trascendencia pol\xedtica y educativa: la alfabetizaci\xf3n de ni\xf1os en contexto escolar. Una investigadora latinoamericana -Emilia Ferreiro- contribuye de manera decisiva a modificar las concepciones tradicionales sobre la alfabetizaci\xf3n. Sus trabajos tienen repercusi\xf3n casi inmediata entre los educadores. Ella convoca a algunas de las iniciadoras de experiencias innovadoras de alfabetizaci\xf3n (de Argentina, Brasil, M\xe9xico y Venezuela) para discutir en conjunto, evitando el "exitismo" que suele caracterizar los informes educativos, haciendo un esfuerzo conjunto de objetividad y racionalidad, para hacer avanzar la pr\xe1ctica y la teor\xeda. \n\n"Los participantes son personas comprometidas en la defensa del derecho a la alfabetizaci\xf3n de todos los ni\xf1os de Am\xe9rica Latina. Por lo tanto, el foco de atenci\xf3n lo constituyen aquellos ni\xf1os que, aunque puedan acceder a la escuela p\xfablica, permanecen poco tiempo en ella, no solamente por la necesidad de incorporarse a actividades productivas sino tambi\xe9n porque, de una u otra manera, empiezan siendo mal incorporados a la instituci\xf3n y terminan siendo expulsados por un sistema educativo que no sabe como alfabetizarlos. No nos interesa saber c\xf3mo puede alfabetizarse mejor a quienes de todas maneras se alfabetizan, sino saber c\xf3mo puede alfabetizarse mejor a quienes, luego de pasar alg\xfan tiempo en la escuela p\xfablica, terminar\xe1n engrosando las filas de los analfabetos del futuro." \n\nEste libro contribuir\xe1 seguramente a la reflexi\xf3n a la que nos invita la UNESCO en 1990, A\xf1o Internacional de la Alfabetizacion. \n\nDe Emilia Ferreiro en colaboraci\xf3n con Ana Teberosky, Siglo XXI ha publicado Los sistemas de escritura en el desarrollo del ni\xf1o y la obra colectiva coordinada con Margarita G\xf3mez Palacio Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura.'