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Talentos, dones e inteligencias

b'Carina V. Kaplan'
b'Talentos, dones e inteligencias'
b'Colihue ediciones'

Páginas: 256
Formato: b''
Peso: 0.311 kgs.
ISBN: b'978950-563-802-4'

b'En este libro, la Dra. Carina Kaplan, docente universitaria e investigadora, indaga a fondo en el complejo problema de la naturalizaci\xf3n de las desigualdades escolares, justificadas muchas veces a partir de la herencia biol\xf3gica o social, o de aptitudes, talentos e inteligencias innatas.\n\n-\nLa instituci\xf3n escolar tiende a legitimar las desigualdades existentes en la sociedad al presentar las diferencias de clase y la posibilidad supuesta del capital cultural como \xabdones sociales naturales\xbb. Los juicios profesorales sobre la inteligencia y el talento de los alumnos, en tanto juicios p\xfablicos, se expresan a trav\xe9s de una serie de mediaciones donde el lenguaje cotidiano -cargado de atribuciones expl\xedcitas e impl\xedcitas que destacan al \xabtalentoso\xbb o al \xabbrillante\xbb- juega un papel clave. De este modo, se ejerce una efectiva acci\xf3n clasificatoria cargada de pron\xf3sticos acerca del desempe\xf1o y el rendimiento escolar, que impiden visualizar las dificultades del aprendizaje de los alumnos. Se fijan as\xed supuestos l\xedmites objetivos, que no son m\xe1s que el resultado de una compleja construcci\xf3n social.\nLa Dra. Carina Kaplan, profesora titular en las universidades de Buenos Aires y La Plata y destacada investigadora, aborda con un notable esp\xedritu cr\xedtico en el libro este complejo problema que, desde el \xe1mbito escolar, opera a favor de la exclusi\xf3n. '

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b'En este libro, la Dra. Carina Kaplan, docente universitaria e investigadora, indaga a fondo en el complejo problema de la naturalizaci\xf3n de las desigualdades escolares, justificadas muchas veces a partir de la herencia biol\xf3gica o social, o de aptitudes, talentos e inteligencias innatas.\n\n-\nLa instituci\xf3n escolar tiende a legitimar las desigualdades existentes en la sociedad al presentar las diferencias de clase y la posibilidad supuesta del capital cultural como \xabdones sociales naturales\xbb. Los juicios profesorales sobre la inteligencia y el talento de los alumnos, en tanto juicios p\xfablicos, se expresan a trav\xe9s de una serie de mediaciones donde el lenguaje cotidiano -cargado de atribuciones expl\xedcitas e impl\xedcitas que destacan al \xabtalentoso\xbb o al \xabbrillante\xbb- juega un papel clave. De este modo, se ejerce una efectiva acci\xf3n clasificatoria cargada de pron\xf3sticos acerca del desempe\xf1o y el rendimiento escolar, que impiden visualizar las dificultades del aprendizaje de los alumnos. Se fijan as\xed supuestos l\xedmites objetivos, que no son m\xe1s que el resultado de una compleja construcci\xf3n social.\nLa Dra. Carina Kaplan, profesora titular en las universidades de Buenos Aires y La Plata y destacada investigadora, aborda con un notable esp\xedritu cr\xedtico en el libro este complejo problema que, desde el \xe1mbito escolar, opera a favor de la exclusi\xf3n. '